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PRISME

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Meunier, A., Bélanger, C., et Charland, P. (2019). « Des enseignants de Sciences en immersion dans un musée : une étude de cas sous l’angle de la théorie sociale de l’apprentissage ». Review of Science, Mathematics and ICT Education, vol. 13, no 2, p. 5-37. https://doi.org/10.26220/rev.3088

Larouche, M.-C., Bélanger, C., et Bélanger-Martel, S. (2020). « La médiation muséale numérique selon PRISME, du Musée des beaux-arts de Montréal ». ICOM Éducation, no 29, p. 65-79. https://ceca.mini.icom.museum/fr/icom-education-n-29/

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